西安市民：有時(shí)候用，有時(shí)候不用。如果沒帶紙的情況下就會用。

 大學(xué)生：一般都不用這個(gè)紙，這個(gè)紙看起來不衛(wèi)生，我們都會自己帶紙。

 平時(shí)生活中，我們常見的衛(wèi)生紙有方形抽紙，卷紙和小包紙巾，另外還有一種就是路邊攤上的小卷紙。那么這些紙的衛(wèi)生程度到底怎么樣呢？隨后記者帶著在西安一家大型超市購買的同一品牌的卷紙和小包紙巾以及路邊小吃攤的卷紙來到西安交通大學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)系的實(shí)驗(yàn)室。從直觀的顏色和觸摸手感來講，小包的紙巾比較潔白、綿軟光滑，卷紙稍硬一點(diǎn)，而路邊小吃攤的卷紙就明顯發(fā)黑，摸起來也很粗糙。
       接下來，實(shí)驗(yàn)員將分別取這三種紙巾進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)。我們將小包的紙巾命名為紙巾紙、大包的卷紙命名為卷紙1、路邊攤的紙命名為卷紙2。實(shí)驗(yàn)員在三支離心管中分別加入5毫升生理鹽水，取同樣重量的三種紙巾分別浸入三支離心管中進(jìn)行振蕩。不一會兒，就可以看到卷紙2融入生理鹽水后很快變?yōu)樾鯛睿砑?呈現(xiàn)輕微絮狀，而紙巾紙沒有明顯變化。隨后，實(shí)驗(yàn)員分別在三支離心管中取出相同體積的液體涂在三個(gè)平板培養(yǎng)基中，并將其涂勻。為了保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)驗(yàn)員設(shè)定了一個(gè)生理鹽水空白對照組，同時(shí)對每一種紙巾都進(jìn)行三次采樣，設(shè)置三個(gè)培養(yǎng)基。

 實(shí)驗(yàn)員張思若：我們現(xiàn)在就把樣本放置于37度的恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)48個(gè)小時(shí)，來觀察細(xì)菌的生長情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果到底會是什么樣的呢？三種紙巾到底哪種所含的細(xì)菌數(shù)量多呢？兩天后，記者再次來到西安交通大學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)系的實(shí)驗(yàn)室，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是讓人大吃一驚。

在37度的恒溫培養(yǎng)箱中經(jīng)過48個(gè)小時(shí)的細(xì)菌培養(yǎng)，我們可以看到生理鹽水空白對照組沒有細(xì)菌，在三種紙巾樣本中，小包的紙巾紙是干凈的，三個(gè)培養(yǎng)基中一共只出現(xiàn)了幾個(gè)細(xì)菌菌落。

 西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部免疫學(xué)與病原生物學(xué)系教授徐紀(jì)茹：這個(gè)紙巾三個(gè)板子（培養(yǎng)基）兩個(gè)長了菌，平均不到一個(gè)菌落，基本上是干凈的，從超市里買的卷紙，相對來說它的菌落比紙巾要多得多，但是總體來看，可能還是屬于環(huán)境微生物，個(gè)別的菌落可能有一點(diǎn)溶血現(xiàn)象，但是基本上沒有什么太大的危害。

那么路邊小吃攤紙巾樣本的細(xì)菌數(shù)量如何呢？

西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部免疫學(xué)與病原生物學(xué)系教授徐紀(jì)茹：從小吃攤上拿的卷紙上面，菌落就比我們這個(gè)家里用的卷紙要多得多，它的菌落里有一些有溶血環(huán)的細(xì)菌存在，有一定的致病的風(fēng)險(xiǎn)，潛在的一些致病性，也不能說它一定就致病，但是它可能有一定的潛在的致病作用。對于正常人來說，可能沒有什么太大的危害，大部分還屬于環(huán)境微生物，但是如果人的健康狀況不好或是老年體弱的還有小孩，它可能就會有一定的危害性。

徐老師說，通過這次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以明顯地看到路邊小吃攤上的卷紙衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)比較差，平時(shí)盡量不要使用。

西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部免疫學(xué)與病原生物學(xué)系教授徐紀(jì)茹：對于一些老年體弱的或者是嬰幼兒，還是要給予注意，比如說嬰兒還是要買那種專用的紙巾，特別是濕巾要好一些，而且一般來說這個(gè)卷紙我們在廁所用比較合適，一般作為潔面或其它用途，我們還是買紙巾比較好一些，而且我們曾經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)，濕巾的消毒效果還是很好的，比如說我們外出旅行，出去玩帶一些濕巾，吃東西的時(shí)候如果沒有洗手的條件，我們可以用濕巾擦一下手，這個(gè)效果都很好的。